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沿海和海洋科学系助理教授

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cc国际欢迎申请人的研究计划的补充与当前的教师。结合研究领域的地理空间数据的分析和愿望,在发展海洋工程及河口本地环境高度更看重。

新的大学校园,包括 普利兹克海洋生物研究中心,位于萨拉索塔湾直接,从整洁岛,一个88公顷的红树林保护过户教学和研究的基础上,新院两级英里。而且,新的大学工作26英尺长的研究船,适用于近海工作。

而且,新的大学是的一员 海洋学研究所网投app下载。 FIO经营两个科考船,海洋调查配备先进的设备,它提供了进入墨西哥湾和大西洋近海海洋环境。另外,FIO工作 键海洋实验室,位于中间的网投app下载群岛。 KML提供短期和长期的热带实验室和实地研究,以及通过他们的五个研究船船队轻松前往网投app下载州湾,大沼泽地国家公园,网投app下载州的电流,以及网投app下载凯斯国家海洋保护区的平台。

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沿海地理 水文地质

具体的研究和教学领域包括沿海进程可能,可持续性和弹性。同样需要的是在ESRI ArcGIS系统结构(10.1或更高版本),包括ArcGIS Desktop中,企业地理数据库(ArcSDE的SQL服务器上)水平,ArcGIS Server的(面向服务的体系结构软件设计)和Web API创建GIS Web应用程序和/或其他GIS解决方案,以支持教学和研究。

hydroecologist

具体的研究和教学领域包括沿海或进程可能海洋,新兴的环境传感器,水文数据同化,景观和流域水文,水质监测,并biogeomorphology。申请人是希望地方流域和区域途径加强水,湿地和流域保护开发的研究项目。

跨学科的地球科学家

具体的研究和教学领域包括陆地表面大气遥感,全球水和能量的循环利用,陆地 - 大气相互作用,生态系统的气候反馈,以及海平面上升的建模。鼓励申请者考虑如何可能加强和发展研究计划在现有的区域环境计划。

海洋/水生生态学家

具体的研究和教学领域包括非生物五月和海洋或河口元素,包括渔业造型,蓝色动力煤炭,特别是在当地的社区学院或使用现有的资源之间的生物相互作用。

海洋学家

具体的研究和教学领域包括海洋五月的学科基础的组合;生物,化学和物理。研究兴趣包括海洋生物地球化学月,地貌沿海和海洋酸化。申请人是鼓励可考虑他们如何促进现有项目,在区域环境发展研究项目,以及新的大学,从申请人的背景连接到海洋工程。