为什么要研究在新的大学拉丁?

拉丁语言的研究是基础性的理解古典,中世纪和近代早期的阶段。此外,拉美知识是为了更好地理解罗曼语和英语有价值。

集中的拉丁区

拉美是浓度的跨学科领域,它由六个课程或活动。四要在拉丁语。剩下的两个也可以在拉丁语,或者它们可以在古典文明,或希腊语。

学院

大卫秒。 rohrbacher,经教授
卡尔·肖,希腊语言和文学的副教授

浓度面积要求

  • 精通拉丁文。这通常是通过在拉丁语4周学期的课程或更成功的完成证明。
  • 古典文学,历史和文化的一般知识。这通常是由古希腊和拉丁文学的两个附加的语言课程成功完成证明,或至少两门课程,教程,或ISP的主题,如希腊和罗马的历史,艺术,哲学,神话和文学。

理论学习紧凑

拉丁语言的研究是基础性的理解古典,中世纪和近代早期的阶段。此外,拉美知识是为了更好地理解罗曼语和英语有价值。

基本拉丁文I和基本拉丁二世每年都提供。此外,先进的拉丁语提供每学期。最近的先进拉丁类包括佩特罗尼乌斯, satyrica;韦纳尔, 讽刺;普劳图斯, amphitruo;普林尼 自然史7;苏埃托尼乌斯, 尼禄的生活;西塞罗, 亲caelio;塔西佗 和人种学的古老传统;塔西佗 年鉴;卢克莱修, 物性论;武术, 警句;维吉尔, 12伊尼伊德;贺拉斯 sermones 1;奥维德 heroides.

预期成果

  1. 学生在完成在拉美斜线AOC将展示阅读和理解拉美原创作品的能力。这需要内容的知识和沟通技巧。
  2. 展示了文学,历史和古罗马文化的了解。这需要内容的知识和沟通技巧。
  3. 展示以批判性的思考一下,写在罗马研究有效一下,选择主题,用一手货源的能力。这需要内容知识,沟通技巧和批判性思维。

措施来跟踪学生的进步

拉丁教师使用多种方法来评估学生的进步。就读于拉丁语课程的学生通过他们的考试,课堂报告,和论文的表演进行评价。许多学生也追求在教师指导的独立研究项目。这些项目都是通过书面工作和单对单的学生/教师会议评估。学生的语言能力,通过教师会议持续监控,学生都必须参加的拉美语言课程足够数量,以确保在阅读原始文本的熟练程度。

样本途径

样本四年途径拉丁

样本两年途径拉丁