英语课程

查看在英语AOC的要求,获得应用程序的细节和看样途径毕业。

浓度面积要求

宜生计划研究的一个平衡的方案,包括在多个流派和历史时期的工作,在咨询中英语教师;随着故障咨询教师很可能大幅削弱的应用程序。

鼓励学生用自己的头两年,探讨一系列问题,无论是在和英语学科外,并避免过分专业化;前两年期间,学生应该不会超过一学期一般英语两门课程,并应表现出由于试图更高级的课程之前做的入门课程较强的工作能力。

在毕业时,学生必须完成的课程的组合在英语和在这两个等领域,以实现最少两个过程当量在下面列出的每个区域中的; 8当然单元是最低为英语的COC;联合学科AOC可以与该领域的五个当量,大约一半的一个完整的AOC(一个在下面列出的每个区域当然等效的最小值)的期望。

在英语课程指示他们在课程描述符合要求哪个。许多课程将满足多个条件:

文本分析和文本细读: 细读是文学分析的基础。应该表现出学生的能力来分析之中,散文,至少戏剧性的写作技术特点;讨论的形式,并在多个流派之间的联系的内容;分析使用特定语言。

历史的参与: 为了有效地工作有了noncontemporary文学,学生应该表现出参与随着在所研究的特定材料及其历史情况之间的关系,以添加一些了解历史方法论(S)。要求学生们选修一个以上的历史时期。

跨文化的遭遇: 为了智能地考虑多角度,使现有的文献,学生应该表现出参与随着民族,种族,民族和性别差异的途径等问题。与文化课程处理之内和之外的英语为母语的世界是适当的这一要求特别;学生须完成一门课程至少在翻译要么非英语国家的文学或原始语言。

批评和/或理论的方法: 网投app下载学术对话是丰富而复杂的文学;参加关键使学生的认识途径在里面。应熟悉一些学生展示相关的理论方法;承认不同的方法产生相同的文字不同的解读;可以纳入二级批评自己写的,和适当的途径选择适合自己的项目。

注意: 到期望的工作,50%在两个历史接合可以通过在历史,艺术史,或相关学科课程的辉煌;同样的期望工作的50%,在三个跨文化的接触可通过课程在历史学,人类学,国际研究/政治学或相关学科的辉煌。所有这些类别在5在非英语国家的文学辉煌的工作,但对于浓度的英语地区,但预计大部分工作将在英语为母语的文献。 (WHO在至少两个其他语言的传统实质性计划的学生工作可能要考虑浓度的文学领域。

一般来说

,尽管没有要求,性能和创造性的工作,强烈建议;特别感兴趣的学生和创造性的工作创意+编写可考虑论文的选择。

英语重视相关领域的高,特别是历史,艺术史,人类学,哲学,宗教,经典,当然工作,比文献英语等语言;这样的应用的课程将大大加强。对于有志于创造性的工作,工作艺术和/或音乐的学生也可能是合适的。

AOC联合纪律要求

如果学生选择哪个英语的浓度的联合或跨学科领域是其一部分,对于英语部分资格程序,将如上述,不同的是在英语被掌握的上述方面的适当减少将一致决定作出在英语教师。

英语学术学习紧凑视图

英语查看课程在过去5年中提供首选

英语查看AOC应用程序清单

应用到AOC

入场AOC英语是应用。在申请时,学生应该有不超过五少和不超过八场当量在英语文学上他们的成绩单。没有一个单一的过程中可能被算作不止满足申请表上的两个要求。学生应具有至少曾与教师英语的三名成员。

除了满足上述定量的预期,成功的应用应该证明:

  1. 能够对学生的高级文学课程较强的工作(文本分析和近距离阅读技巧是在之前的课程显然在一定的水平,让在学生的承接高级项目能力的信心/ thesist,写作能力和表达流畅度水平必要的准备做在外地先进的工作也证明了,在基础开始融入二次有效的批评了自己的说法是成立);
  2. 学生有过接触与教师网投app下载可行的或可能的议题高级论文项目;
  3. 学生可以完成研究,包括上述要求,在时间上的高级项目/毕业论文毕业的程序。

可以被接受的应用特定要求完成度,拒绝或推迟;每个申请人将收到一封信,详细说明他或她的具体决策和suggests下一步骤。该学生接受的手段批准,任何的英语教师将签署临时AOC形式是将于周五公布的相关学期假期前。这推迟手段学生欢迎您再次在稍后的日期和一些指导通常应用走向作出较为成功的应用程序将被考虑。

有甲基应用的量化的预期,但尚未达到质的预期可能会被拒绝(不重新申请邀请),或推迟。

11接受,学生准备好走上研究和编写一个高级论文项目的两个学期的过程。

学生谁的特殊的利益和需求没有被五月学期自主阅读提供的业主课程完全送达或安排教程相关项目,他们随意教师。

通往完整AOC样品要求

新来的大学生必须满足两个文科课程(LAC),新的大学的整体教育计划的要求,并为浓度(卵母细胞)的区域的特定要求。有了这么多的机会每个学期,通路下面提供作为学生如何完成对能否毕业要求的示例。我们已经把一些检查站到位,使你最大限度地利用你的时间在cc国际。每一次你都会有指导老师见面用语,讨论课程,辅导,实习,或其他学术经验。安排与指导教师会议,讨论课程满足LAC和满足的卵母细胞。每个学生都完成了一个临时计划AOC在第五合同选择AOC,并且每个学生在第六格式合同提交论文招股说明书/ AOC。

对样品四年途径英语

秋季学期 一月/ ISP春季学期
今年1读诗(LAC 1介绍文本分析)ISP组美国映射(LAC 2次跨文化相遇前奏,介绍文本分析)
LAC当然#2(社会科学版)的维多利亚文献(LAC 3介绍文本分析,历史途径介绍)
LAC当然#3(自然科学版)
2年莎士比亚(LAC 4,介绍历史途径,介绍文本分析)实习复仇悲剧/喜剧城(历史上先进的方法,文本先进的分析)
希腊神话(在翻译文献)在文本和膜红帽(在文献翻译)
自然科学LAC 5LAC 7(历史)
LAC 6社会科学LAC 8个人文
3年批判理论(先进理论/批评)ISP研究后殖民理论(先进理论/ critiicism)
非裔美国人litertature(先进的跨文化的接触,先进的文本分析)社会科学
人类学论文教程
人文思妥耶夫斯基(在翻译文献)
文学教程
4年论文教程
黑山诗(先进的文本分析,先进理论/批评)
人文

样本两年途径英语

秋季学期 一月/ ISP春季学期
3年美国批判理论(先进的批评/理论)英语ISP(先进的文本细读和历史)后殖民理论(先进的跨文化邂逅,先进理论)
乔叟中世纪和叙事(历史先进,文本先进的分析)哥特式小说(历史先进,文本先进的分析)
美国心情(原文先进的分析)声机:现代诗歌和音乐(先进理论,文本分析高级)
社会科学(或椐人体历史)人文
4年文献在翻译过程1(跨文化)ISP性能文献在翻译过程2
戏剧/性能:历史与理论(先进理论,先进的历史)福克纳和互文性(先进的跨文化邂逅,先进理论)
人文论文
论文